11. Myšlenka

Autor: Juraj Zaťko | 17.9.2015 o 20:51 | Karma článku: 3,68 | Prečítané:  453x

Díval jsem se do dálky a rozhodoval se, jestli to, co mi tento zvláštní muž říkal je pravda. Něco ve mně mě ale utvrzovalo v tom, že se opravdu snaží na vlastní pěst dělat něco smysluplného.

I argument, kterým obhajoval to mystérium, které kolem sebe a svojí školy vybudoval, dával smysl. Jenomže ve světě dává smysl hodně věcí. A ne pokaždé se to ale dotýká reality. Lidé jsou schopni vymyslet nejrůznější nesmysly a dokonale je zamotat tak, aby bylo co nejtěžší dopídit se pravdy.

- Pořád mám problém nějak smysluplně uchopit to, co mi tady povídáte. Není to nepochopitelné, jen je to pro mě těžko představitelné a přiznám se, že krajně nepravděpodobné. –

- Keby ste, nebol skeptický k tomu, čo som Vám práve povedal, tak by som aj ja pochyboval o Vašom zdravom úsudku. –

- To je hezké. Tak mi zkuste něco říct o tom, co tady děláte. Co je zatím vaší nejlepší myšlenkou a kam se vám povedlo ji dotáhnout? –

- Tak nad tým ani nemusím premýšľať. Spýtam sa Vás, aký je jeden z najväčších problémov pri výuke v triedach? –

-  Tak to je snadné. Počet dětí. Když máte jenom jednoho žáka, nebo klidně i pět, ať to nemáte lehké, můžete se mu, nebo jim, plně věnovat. Jenomže když jich máte desítky je individualizace prakticky nemožná. –

- A to nie je všetko. Ďalší problém pri učení väčšieho množstva detí je zaistenie toho, aby sa ich intelektuálne možnosti moc nelíšili. –

- Tak pro toto se na druhém stupni zakládají speciální třídy, pro nadanější žáky. –

- No to áno, ale tým spravíte len jednu z možných selekcií, ktorá ale nepodchytí všetkých. Popravde mi to príde ako to úplne najmenej, čo je možné urobiť. A čo keď máte deti, ktorých potenciál je natoľko rozdielny, že jedny potrebujú špeciálnu pozornosť a iné sa v škole nudia? Tie rozdiely nemusia byť veľké, no tí, čo potrebujú viac pozornosti ju nedostanú a tak začnú zaostávať. –

- To je problém, který se dá jen těžko vyřešit. –

- Áno, je to výzva. Ale my už niečo skúšame a vyzerá to tak, že sa nám celkom darí. –

- Kdyby jste vyřešili tohle, tak by jste si zasloužili speciální Nobelovu cenu. –

- Ako som Vám hovoril. Ide nám o to, aby sme dokázali nájsť riešenie, ktoré by bolo možné použiť plošne. Iste Vás teda neprekvapí, že informačné technológie sú tým, čo nám v našom snažení najviac pomáha. Digitálne riešenie je prenosné a môžete ho donekonečna replikovať, bez toho, aby Vás to stálo čo i len cent. –

- Jenomže infrastruktura taky něco stojí. A nemyslím, že si někdo může dovolit investovat miliony, nebo i miliardy korun do něčeho takového. –

- To máte pravdu. Keď sme sa o tom bavili s našimi technikmi, tí sa len smiali. Ak by také niečo robil štát plošne, tak by sa nedoplatil. Ak však pracujete s vlastnými peniazmi, zrazu zistíte, že nepotrebujete to najlepšie a najdrahšie vybavenie. Že môžete dať žiakom možnosť používať vlastné zariadenia, čím zase zrazíte náklady. Vybudovanie infraštruktúry? Pomocou Internetu Vám prakticky stačí jedno poriadne centrum, ku ktorému sa pripájajú všetci. A vtedy jediné, čo potrebujete do školy dostať je Internet a zariadenie, s ktorým sa k nemu pripojíte. –

- Zní to hezky, ale dobře víte, že pokud se jedná o systém, s kterým pracují statisíce, tak je to něco úplně jiného, než když si u sebe spustíte intranet, ke kterému se přihlašují maximálně tisíce lidí. U velkých systémech, s velkým zatížením je obrovské nebezpečí fatální chyby. A co pak? –

- Máte pravdu. Ako som Vám hovoril o tom projekte. Tak presne o tom to je. Uvedomujem si, že na niečo také je nutné vynaložiť obrovské prostriedky, a nie je to jednoduché. Ale dokážete si predstaviť, že by minister školstva zadal nejakej firme zákazku za milióny Eur bez toho, aby vedel, či to, čo ide budovať má zmysel? –

- Takže se vracíme k tomu, že se snažíte zjistit, co je pro vaše školství to nejlepší a pak budete lobovat za to, aby se váš záměr uskutečnil. –

- Dalo by sa to tak zjednodušene povedať. Ale ako som Vám už naznačoval, predstava toho, že by za tým stál štát ma desí. –

- Tak to není nic nečekaného. U nás jsme měli taky potíže s tím, když se státní správa snažila o informatizaci společnosti. Pak si člověk pokládá otázku, jestli je demokracie opravdu tou nejlepší volbou, protože nedokáže pochopit, kdo ty věci vymýšlí a navrhuje, když se to pak ke konci nedá používat. A těch peněz, co to stojí… –

Páčil sa Vám tento článok? Pridajte si blogera medzi obľúbených a my Vám pošleme email keď napíše ďalší článok
Pridaj k obľúbeným

Hlavné správy

DOMOV

Kotlebovcom po zrušení môžu siahnuť na majetok, pozrite sa na aký

Kotlebovcom sa po vstupe do banskobystrickej župy začalo dariť, kupovali autá aj domy.

SVET

Rakúska štátna tajomníčka: Teraz útočia na webe, zajtra v uliciach

Rakúsko pripravuje zákony o nenávistných prejavoch.


Už ste čítali?